之前本來租了個小課室, 想試下自己做私人補習, 雖然都有十幾個人問過, 但有些問問下又冇左下文, 而且都要求在4-7 的黃金時間補習, 其實只有數千元收入, 所以放棄了。不過, 我感到在過程中學到很多也不錯了.

到底該怎樣呢? 我很想一擲儲蓄去讀master, 學琴和進修特殊教育課程, 破釜沉舟. 只是害怕若做不回教師, 真不知可以做些什麼! 好像前路茫茫, 我這失業失婚失學的中年女子, 該無人比我更慘吧

現在, 我好想離開這片土地, 在這個地方暫時消失. 30歲的人生, 就這樣完了好嗎? 放心, 我不會尋死的. 但人生為什麼是那麼長的呢?? 對我這種不用結婚生子的人, 再待幾十年還不是一樣嗎? 

早幾天開始在網上宣傳, 意想不到的是查詢的多是關於特殊需要親子工作坊的. 或許是現時補習老師太多了吧. 不過, 我尚未開始進一步宣傳, 例如派傳單和寄通函, 這兩天趕快完成吧!

但是有點擔心, 因為我對於hold 自閉症輔導工作坊不算經驗豐富. 不要緊, 總之自己每節都準備充足便行了.  會一天一天進步起來的!

現階段對我來說, 最重要還是練琴, 希望3 年後考到grade 8吧(還未讀dip ><)  10 開始年唸music therapy 證書. 11-12 年唸part-time master. 這就是我35 歲前的 planning. 沒有結婚產子, 朋友問我後不後悔... 

我說笑自己最後悔在廿多歲時兩度被 model agency 發掘, 當時卻沒有成為靚模. 否則現在已經退休, 能夠隨心所欲的行進修之路了。

曾經提及想自設補習教室, 得知CWB 有office 出租, 面積約數十呎, 可租短期且租金便宜, 即使蝕掉還負擔得起, 所以打算一試.

宣傳方面, 首月主要網上宣傳, 例如在親子王國留言.

另外, 原來這個 blog 有一篇文的閱讀數過千, 那是一篇有關教導SEN 學生的論文, 相信看的多是教師吧? 不過也挺開心, 原來google search 中曾是第一位的!

或者, 遲些附網頁的 link 於該文章處 ...  然後在區內派傳單. 再寄郵政通函. 

本星期內到教院的圖書館借教材/ 教具.

下星期前在網上買二手桌椅;  

希望10 月能夠開業-

其實我也並非轉工上癮的人, 但續約成數只有一半, 所以未敢怠慢.

今天見的一份與家亦不算遠, 故心裡原抱有期望. 但見了之後, 心知大概未有機會.

致命傷是什麼? 大概是因校長最近時常話我, 教學效能欠佳, 你很用心教, 但學生學的很少. 所以, interview 時我不時強調教學能力, 例如列出特殊教育常見的教學法, 又舉出學堂所學的教學策略, 務求說服interviewer,  自己的教學方法不錯.

但過後, 我感到校長已沒有意思再聽下去. 回家細想, 我去年是如何獲得教席的? 當時還不是未有教學經驗??  我知道了, 是愛心和熱誠!  對呀!! 我竟忘了這一點! 這是做特殊教育的最重要條件啊!  而我正正擁有這優點; 例如朋友問我為什麼不轉做普通學校, 我都能大方回答: 因為覺得自己有愛心和耐心, 所以非常適合從事特殊教育. 相信在這裡待久了, 人太忙致當初的熱誠都熄了.  

不行, 我要快快重拾當初的滿腔熱血, 不要被當前的困境難倒呀!!

我們到了馬灣公園, 它的設施有點與眾不同, NOAH'S ARK 尚在興建中, 給人的感覺是希望打造成一片樂土, 但這富傳奇色彩的建築使它更有意思. 

  我最愛的是在瞭望台眺望遠景, 感覺舒服自由.  而沙灘加上青馬大橋的無敵大靚景, 亦叫人陶醉; 即使是人造沙灘亦值得一遊.  成個馬灣的空間感, 都令我心曠神怡.

雖然整天的感覺是有少許累, 但小孩子們玩得很開心. 這已是令我高興的事.

FOR INTEREST:  http://www.mawanpark.com/chn/home.php

其實對我來說, 睇堂並不是什麼新鮮的事. 看完以後, 更感覺他們比教院的導師還要沒那麼嚴. 完了那一堂後, 該視學人員還請我給她教案和 powerpoint 作參考呢..  

註: 這一堂是興趣小組, 主要是勞作: 製作玫瑰花, 可訓練小肌機能-

 我的作品

由於私隱問題, 我不能公開提及學生, 只是想分享下日常教學...

有一位學生曾經是新聞主角, 來自問題家庭; 不過他很乖, 大家都非常疼鍚他.

另外, 我有一個特殊的學生, 他對光, 影, 聲音都非常敏感, 五官感覺比一般人強.  他, 就是用最人類原始的感覺, 去感受這個世界的.

剛才在電視上聽到 juno 和倫永亮合唱的新歌: 寫得太多. 初時, 還以為又是有關娛樂的新聞. 後來聽下去, 接收到的原來層次更高 ...

不用語言, 不用文字, 只用感覺去感受;  有時, 我們會樂得一些清淨.

開了學兩星期, 暫時感覺還好.  

其中, 我對兩個患有自閉症的孩子印象最深. 猶記得第一次見他們時, 他們都不說話. 但相處了兩星期, 發現他們能說一些詞語, 如大家好, 早晨等.   我非常欣喜. 此外, 他們喜歡畫飛機, 拼圖時也十分專注. 另外, 比一般同年小朋友整齊有序, 擅長做常規性事情. 

希望他們隨著年紀漸長, 能夠與人溝通. 並保留特有的優點, 發展自己的強項!

一定要努力呀, 吾可以放棄架!!

yesterday i have had an interview and I will have another one later. I didn't perform well yesterday. As I spoke too much and the speed was too fast. Also, I could not answer one of the question appropriately. Hope I can perform better tomoro!

Recently, IED shared materials about further studying to us. There is a course called "Subject knowledge and pedegogy" which is suitable for teachers who haven't got degree in English or Maths but who wish to teach those subjects in future. Maybe this is a way for us to improve ourselves.

雖然這是我第一次監考, 但心情不算十分緊張. 因我相信一年級的同學該不敢作弊吧.  而且, 原任老師已知會了要注意的事情.  所以我都頗放心.

監考當天, 我依照了原任的叮囑, 包括要解答同學的中文字問題, 還需特別為以非中文為母語的少數族裔同學解釋題目.  整體來說, 只是有些同學做完後感到不耐煩, 而我總算順利完成任務.  

但, 我意想不到的是竟然會出事...

這天原任老師改了測驗後, 我負責派回測卷.  有人得103 分 (連 bonus marks), 而大部份人是 80 分以上的.  可是, 竟然有同學只有十幾分!  我知悉後驚訝, 那是一位外藉同學, 感到她很可愛, 尚算聰明的.  初時原以為是她中文有問題, 但班上其他國藉的同學都得約 80 分, 最低的一位也剛好合格.  於是我看看她的卷, 天呀!  她有一頁幾乎沒有做, 而做了的都只是亂做.

這時, 我開始自責, 若我當時留意到她漏做了, 必定會提醒一下她.  可是當時, 還有其他同學需要我解釋中文, 例如"蝦", "蟹" 字等.  於是我沒有留意其他沒發問的同學. 這樣就出了事故.

怎料更糟的是, 學校要求為她做點事情. 想找來教育心理學家, 欲評估她是否有輕微的學習困難.   這時, 她家長才發脾氣, 說什麼不該強逼她, 要愉快學習.  又說在外國, 6-9 歲都不會學寫字等等. 

其實, 我感到那同學天份 ok, 但是專注力不足. 上課不留心, 不想做家課.  不過, 現在老師也不再操心, 只能讓她繼續下去, 到三年班時才教她寫字吧.     

從這一點, 我真感到自己喜歡教育.  既然早前被人批評缺乏自信, 今次我就承認了吧. 作為一個準老師, 我覺得自己是蠻適合, 有熱誠理想, 愛小朋友. 回顧從前的工作, 那實是駭人的經歷, 很功利主義, 留多一會叫我窒息. 

其實在補習社的日子, 曾遇過幾個有嚴重行為問題的同學, 由於我一直都只有私人的補習經驗, 對課室管理的技巧一無所知, 更是未懂處理一些特殊個案. 所以後期我曾很沮喪失落, 埋怨學生難教, 結果鬧得不快.  幸好, 我經常反思, 期望進步, 讀 PGDE 時副修 special needs, 於是課後對他們特別照顧, 愛護.  現在唸完了更感到充實.

記得導師問及, 若同學頑皮, 那是誰的問題?  有同學回答, 那可能不完全是學生的問題. 但導師則更正我們, 該 "完全不是" 學生的問題, 是老師的問題. 這使我感到震驚.  我會把握機會與學生建立關係, 了解所需, 抱著虛心學習的態度.

有時, 看見街上的初中學生聯群結黨, 我就告訴自己, 如果今天我放棄了他, 明天便見到他成為這一份子. 所以我會記著導師這番話.

可是, 看真一點. 同學都很少說話, 不是大家想像中, 你一言我一語的, 談個不停.

再細看之下, 發現大部份都是在自己逗自己笑的, 很少和其他朋友玩耍...

這是一個特殊的現象.  因為, 昨天我們到了一家特殊學校作探訪. 在這以前, 我有點擔心, 聽聞過他們常不自覺地打人. 從前當過一次義工, 接觸過嚴重智障人士, 也感到十分吃力.

但昨日所見, 感到同學們就好像年紀較大的幼稚園學生, 或許是因他們是輕度/ 中度智障的緣故. 他們可能智力較低, 但一般人其實都是能夠與他們溝通的. 昨天短短的3 小時裡, 我彷彿到了另一個世界, 一個平時接觸不到的地方. 

該校校長說: 這裹是真正的愉快學習, 沒有強逼教育, 是香港的最後一片樂土.  我看看同學們的臉, 感到一片純真. 他要是喜歡你, 會努力表達; 要是討厭你, 也直接得很. 如在真實世界中的一股清泉...

故事是關於一個韓國自閉兒童的. 起始時, 老師先叫同學們繒一種動物. 於是他不停地畫. 但是他畫夜不眠地繒, 卻只是用黑色的筆塗滿了一張又一張的畫紙

結果? 將是大家意想不到的, 請大家去看看:

http://www.youtube.com/watch?v=S3oWhFpBhqY

記得某導師說過, 有問題的可能並非他本身, 有問題的可能是我們自己. 我們有沒有張開眼晴, 還有用心, 去了解他們? 

上了一個月課, 愈來愈感受到每一個孩子都有著他們的潛能和特性.  引用導師的一句說話 "一個都不能少".  是的! 每一個都是可愛的個體. 這句說話, 使我深深的受到感動了...

很意外吧...  連自己也覺得很快.

從愛上這工作, 到後來感到無助, 只是瞬間的事.

難過的是, 面對幾個家長無理的指控, 最後boss 竟不撐自己.

不要屈我!  自我評價都做到 B 級, 算吧!   如果你想找個A 級的人, 當心他做不長.

對某幾個乖巧的小朋友最為不捨;  另還有個中學生, 基本上每科都是得我重頭教他一篇, 因此對他也頗有感情... 

還有收到兩份小禮物, 小女子無以為報, 不如以畫相贈?!

說到這裡, 竟有點想哭...

自知太眼淺, 太感情用事了.

還有兩個月開課, 這期間當然是去旅行, 還有出鋪幫手啦